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¿Qué universidades existían en las Indias Orientales Holandesas y en qué medida estaban disponibles para la población nativa?

¿Qué universidades existían en las Indias Orientales Holandesas y en qué medida estaban disponibles para la población nativa?


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En la introducción de su traducción a la novela histórica Pasos, el traductor Max Lane (quien también es descrito como un investigador sobre Indonesia) dijo que al comienzo de la novela, el héroe del libro:

... llegó a estudiar en la única escuela de educación superior de las Indias para nativos, la escuela de medicina para médicos nativos

Supuse que esta escuela de medicina es STOVIA, acrónimo holandés de "escuela para la formación de médicos nativos". Me pregunto sobre la declaración de que es la única escuela de educación superior para nativos holandeses de las Indias Orientales (Indonesia).

¿Cuántas universidades (o equivalentes) existían en las Indias Orientales Holandesas en el momento de la novela (1901)? ¿Cuán disponibles estaban para los nativos? Y para un contexto adicional, también agradecería que la respuesta cubra el origen de la discriminación racial / étnica, ¿fue de la política del gobierno holandés o de las políticas privadas de las universidades privadas? En general, ¿cómo se compara la calidad / cantidad de estas universidades con las de los Países Bajos?


RESPUESTA CORTA

En 1901, había dos institutos de educación superior, pero ninguno era, en ese momento, realmente comparable a las universidades holandesas. La primera educación genuina a nivel universitario no estuvo disponible hasta 1920, la escasez de profesionales capacitados se hizo evidente durante la Primera Guerra Mundial.


RESPUESTA DETALLADA

Antes de 1800, el sistema educativo estaba en manos de la Compañía de las Indias Orientales Holandesas (VOC). No había educación superior, solo escuelas que

eran pequeños, de base local y en su mayoría de orientación religiosa. La empresa desconfiaba de los efectos de la educación en sus sujetos indígenas y no animaba mucho a las escuelas.

Fuente: R. Cribb y A. Kahin - Diccionario histórico de Indonesia

Las cosas mejoraron cuando el gobierno holandés asumió el mando, pero no fue hasta 1860 cuando se establecieron las escuelas secundarias (HBS) y en 1867 se crearon las escuelas inferiores europeas (ELS). Estos siguieron el plan de estudios holandés y permitieron a los graduados asistir a universidades en los Países Bajos. Aunque estaba dirigido a los hijos de los residentes holandeses, en 1891 el ELS permitió a los indonesios y 1.870 se habían inscrito en 1900. Sin embargo, solo podían asistir los de clase alta y entornos ricos. No está claro si fueron segregados o no, pero parece probable que (refiriéndose a las nuevas Primeras Escuelas creadas para los indonesios en 1907 para aliviar la presión sobre ELS)

Ahora aparecían profesores holandeses en estas escuelas (en su mayoría mujeres, ya que sus colegas varones se mostraban reacios a enseñar a los "nativos").

Fuente: M.C. Ricklefs - Una historia de la Indonesia moderna desde c.1200

Los primeros signos de lo que Cribb y Kahin denominan `` educación cuasi terciaria '' aparecieron en 1900 cuando

... las tres viejas hoofdenscholen (escuelas de jefes) en Bandung, Magelang y Prabalingga se reorganizaron para convertirse en escuelas claramente diseñadas para la producción de funcionarios públicos, y pasaron a llamarse OSVIA (Opleidingscholen voor inlandsche ambtenaren, Escuelas de formación para funcionarios nativos). El curso ahora tenía una duración de cinco años, en holandés, y estaba abierto a cualquier indonesio que hubiera terminado la escuela primaria europea. Ya no era necesario que un participante perteneciera a la élite aristocrática… En 1900-2, la escuela 'Dokter-Jawa' de Weltevreden se transformó en STOVIA (Escuela para la formación de médicos nativos, Escuela tot opleiding van inlandsche artsen). Su curso también se impartió en holandés.

Fuente: M.C. Ricklefs

Siguieron más reformas, pero no antes de que Hoesein Djajadiningrat (de una familia adinerada) se convirtiera en el primer indonesio en obtener un doctorado en 1913, pero en la Universidad de Leiden.

En 1914, las escuelas de primera clase fueron

… Convertido en escuelas de Hollandsch - Inlandsche (Holandés-Nativo) (HIS). Aunque seguían siendo escuelas para las clases altas de Indonesia (todavía existía un requisito de ingresos mínimos para los padres), ahora formaban parte formalmente del sistema escolar europeo en Indonesia. Las escuelas Hollandsch-Inlandsche, las escuelas Hollandsch-Chineesche (holandés-chino) que se iniciaron en 1908, y las escuelas inferiores europeas, aunque en principio étnicamente distintas, ahora todas conducían a los niveles secundarios de la educación europea y, de ahí, a un empleo burocrático superior. .

Fuente: M.C. Ricklefs

A estas reformas se opusieron algunos elementos más conservadores entre los holandeses que sentían que la educación conduciría a un mayor nacionalismo, y también por los indonesios preocupados por la influencia cultural holandesa.

Eruditos de Stovia de 1916 (de Wikipedia en holandés)

No fue hasta después de la Primera Guerra Mundial que se reconoció plenamente la necesidad de profesionales capacitados localmente. Así, en 1920

… La educación de nivel universitario, sin importar el origen étnico, por fin estuvo disponible en Indonesia con la apertura de la Technische Hoogeschool (escuela técnica) en Bandung. En 1924 se abrió una Rechtshoogeschool (facultad de derecho) en Batavia, y en 1927 STOVIA se convirtió en la Geneeskundige Hoogeschool (facultad de medicina).

Fuente: M.C. Ricklefs

Sin embargo, el progreso en términos del número de graduados fue lento, ya que solo había 178 indonesios en el nivel universitario en 1930-31. Además, según Chiara Logli en Educación superior en Indonesia: desafíos contemporáneos en gobernanza, acceso y calidad,

Los cuerpos estudiantiles reflejaban la jerarquía colonial, con los holandeses en la parte superior y los indígenas en la parte inferior.

Cuando Indonesia se independizó en 1949, el país heredó de los holandeses

un asombroso problema de analfabetismo, una aguda escasez de personal técnico y profesional capacitado ... un sistema de educación superior que había tratado de imitar la instrucción universitaria holandesa y que en la práctica había prohibido a todos menos a un puñado de indonesios.


Otra fuente:

Philip G. Altbach, Educación superior comparada: conocimiento, universidad y desarrollo


Aquí hay una lista de más de 200 universidades en Indonesia. De éstos, sólo la Universidad de Indonesia (su nombre moderno) se estableció antes de 1901, es decir, alrededor de 1850. De modo que la novela es precisa; solo había una universidad en Indonesia en 1901.

Originalmente era solo una escuela de medicina con un programa de tres años que permitía a los graduados practicar la medicina, pero solo en la (moderna) Indonesia. Por tanto, estaba destinado principalmente a los "nativos". (El gobierno holandés estaba preocupado por el impacto de la malaria y otras enfermedades). Más tarde, se convirtió en un programa médico de siete años que capacitó a las personas para practicar la medicina en otras partes del mundo. En 1950, poco después del fin del dominio holandés, la universidad se había expandido para incluir las facultades de Derecho y Letras.

El Instituto de Tecnología de Bandung se estableció en 1920, pero solo para ingeniería "civil". Otros institutos de educación superior no se establecieron hasta después de que los holandeses se fueran en 1945. Las "universidades" locales, como eran, podían ser asistidas por la población local porque tenían planes de estudio limitados para satisfacer principalmente las necesidades locales. Básicamente, un indonesio tendría que ir a Europa para asistir a un verdadero programa universitario fuera de las especialidades mencionadas.


Ver el vídeo: LOS INICIOS DE LA ÉPOCA COLONIAL DE PANAMÁ (Mayo 2022).


Comentarios:

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